Trattamenti
Sintesi sui trattamenti
I programmi che utilizzano varie strategie d’intervento hanno mostrato risultati promettenti nel trattamento dei bambini con autismo.
Dawson e Osterling (1997) hanno identificato sei caratteristiche comuni, di seguito indicate, ai programmi onnicomprensivi di trattamento precoce e suggeriscono che proprio queste caratteristiche siano potenzialmente responsabili degli effetti osservati dei programmi d’intervento precoce:
- un curriculum incentrato sull’attenzione selettiva, sull’imitazione, sul linguaggio, sul gioco con i giocattoli e sulle capacità sociali;
- ambienti che favoriscono fortemente l’apprendimento con un attenzione esplicita alla generalizzazione della acquisizioni;
- l’accento sulla prevedibilità e routine;
- un approccio funzionale ai problemi di comportamento;
- l’attenzione alla transazione dall’asilo nido alla scuola dell’infanzia (ex materna), alla scuola primaria (ex elementare) o ad altre sistemazione appropriate;
- il coinvolgimento dei genitori nel trattamento.