T.E.A.C.C.H.
(Treatment and Education of Autistic and Commuication Handicapped Children)
I programmi d’intervento del trattamento Educativo dei Bambini con Autismo e Disabilità Correlate sono fra quelli più diffusamente utilizzati; questo progetto incorpora principi comportamentali nel trattamento ma differisce dall’A.B.A. sotto molti aspetti.
Il modello di presa in carico TEACCH prevede un insegnamento strutturato basato su una approfondita valutazione dei punti di forza e di debolezza di ciascun bambino e sull’organizzazione dell’ambiente fisico, la scansione delle attività, l’utilizzo degli ausili visivi e la partecipazione della famiglia al programma d’intervento.
L’ambiente fisico molto strutturato, prevedibile e comprensibile grazie a sequenze d’immagini, consente al bambino di sapere con precisione ciò che ci si aspetta da lui in ogni luogo e in ogni momento della giornata, aumentando così la sensazione di controllo delle varie situazioni e, contestualmente, diminuendo l’incertezza, fonte di ansia e frustrazione. L’obiettivo è il potenziamento delle autonomie del soggetto e il miglioramento della qualità di vita personale, sociale e lavorativa.
Il modello punta a modificare l’ambiente rendendolo prevedibile, piuttosto che a modificare il comportamento del soggetto.